Die Entwicklung der interkulturellen kommunikativen Kompetenz in einer internationalen Wohngemeinschaft

Abstract

Während eines Auslandsstudiums entwickeln Studierende ihre interkulturellen kommunikativen Kompetenzen (IKK). Die Entwicklung der IKK ist häufig untersucht worden (Engle & Engle, 2003; Khawaja & Smith, 2011; Rundstrom Williams, 2005), doch dabei wird die Wohnlage der Studierenden nicht (Rundstrom Williams, 2005: S. 358) oder kaum (Dwyer, 2004: S. 155-156) betrachtet. Byram (1997) entwickelte ein Modell der IKK, in dem diese in fünf Faktoren untergliedert wird. Diese sind in der vorliegenden Arbeit mithilfe eines Fragebogens und teilnehmender Beobachtung bei Austauschstudenten untersucht worden, um den Einfluss der Wohnlage, einer Wohngemeinschaft von Bewohnern, auf diese Studierenden zu bestimmen. Es stellte sich heraus, dass sich die IKK in dieser Umgebung stark verbessert. Damit wird ein erster Schritt in diesem Forschungsfeld unternommen, um die Wohnlage bei der Entwicklung der IKK zu betrachten.