Mehrsprachigkeit im niederländischen DaF-Unterricht.
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Master Thesis
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Abstract
Eine Studie zur Sichtbarkeit der Mehrsprachigkeit im niederländischen DaF-Unterricht anlässlich des neuen 'Bausteins' Mehrsprachigkeit von Curriculum.nu. Anhand einer Literaturrecherche und SchülerInnen-Interviews ist eine Liste von didaktischen Prinzipien aufgestellt, die DaF-LehrerInnen in den Niederlanden eine Handreichung für das Einsetzen der (bouwsteen) Mehrsprachigkeit bietet, sodass Mehrsprachigkeit im DaF-Unterricht für SchülerInnen sichtbar wird.
Keywords
meertaligheid; vreemdetalenonderwijs; Mehrsprachigkeit; DaF-Unterricht